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　　心智障礙者暢通領悟賦閑率不夠5% 亟須完竣支撐殘緩人賦閑處事體係

　　“總不能讓他從黌舍進來便去養老吧”

　　□ 《法治周末》記者 戴蕾蕾

　　□ 本報記者  文麗娟

　　簡單的步履，一遍遍的考試測驗、頻頻，20歲的伶丁症青年劉時雨正正正在極力適應針對自己的職業培訓。半年前，他正正在北京一家超市開端了自己的職業轉銜適崗課，開會捆菜崗、足推車崗、撿菜崗平分歧的工種。對普通人而止，那些工作做起來垂手可得，但隻需他母親沈彤知道，一個伶丁症孩子走去今日有多麼的製止易。

　　劉時雨是僥幸的——全國政協常委、夷易遠建中間副主席李世傑正正在今年全國“兩會”上的一份提案表示，目前我邦有1800萬賦閑年齒段持證殘緩人，但遏製2021年尾，持證殘緩人賦閑規模為881.6萬人，賦閑率不夠50%。其中，1200萬心智障礙者(包含伶丁症戰智力障礙人群)的賦閑率不夠5%。

　　黌舍畢業後如何辦

　　已能賦閑依托父母

　　對大年夜部分伶丁症人士來說，從使命教誨黌舍畢業如同延遲步進“退休生活生計”——即使他們能夠正正在暢通領悟教誨中成長，可一晨走出校門，也會因為沒有工作付出、貧乏福利包管等成就，隻可正正在家中依托父母。

　　沈彤對此深有感應。正正在教師戰同學的幫手下，劉時雨先是正正在暢通領悟教誨黌舍上完小教，接著又進進初中讀書。但那其實不讓沈彤放下擔憂，因為他初中畢業後，再不合錯誤心的黌舍可以上了。

　　“孩子才十幾多歲，便無處可去了嗎？”沈彤心裏擔心。

　　那沒有沈彤一個人的焦炙，北京市經開區殘聯副理事少李俊峰有過相同的焦炙，他的孩子也是心智障礙者。

　　孩子十四五歲之前，身為怙恃的李俊峰感受孩子能正正在普通黌舍隨班便讀便已很好了。但使命教誨階段剛結束，他們合家馬上陷入蒼莽，不知道接上來孩子該何去何從。後來，他經過進程調研發現北京有一家叫宣武培智黌舍的職業中教，便抉擇支孩子接著去讀書。

　　劉時雨後來也進進一所出格教誨黌舍的職下部學習。

　　但是能夠降進職下學習的伶丁症孩子數量無窮。據中邦精神殘緩人及親友協會北京站的調研表示，北京地區出格教誨黌舍職下的教位非常無窮，易以滿足伶丁症少女童進修的必要。廣州市殘緩人連係會、廣州揚愛出格孩子怙恃俱樂部(以下簡稱揚愛)等機構發布的《2019年成年心智障礙人士賦閑形態戰必要調研陳說》表示，2019年，正正在廣州的16歲至45歲心智障礙人士中，中教及以上教曆者為41%。

　　“即使出格教誨黌舍為他們的社會化發展做了很多的極力戰幹預。但是，使命教誨階段結束今後，由於中教階段或職業教誨的廣泛戰發展程度還有待前進，特別是正正在不發家戰短發財地區，本錢相對較少，處事體係沒有遇上，那些有出格需要的孩子，良多便待正正在家了。”揚愛理事少戴榕講。

　　“怙恃正正在孩子8歲時念的是進普校上教，14歲念的是延續正正在普校待著還是去出格黌舍，16歲使命教誨結束了，又念找個職校待3年，實在的去了賦閑年齒，卻發現他還是什麼皆不會。”一位伶丁症少女童的怙恃如是講。

　　“通俗來說，我們能伴隨孩子去他(她)五六十歲，但孩子從16歲去60歲那40良多年了裏如何辦？總不能讓他從黌舍進來便去養老吧？”有伶丁症少女童的怙恃背記者剖明了這樣的猜疑。

　　支撐賦閑迫在眉睫

　　手藝評估崗前培訓

　　那些伶丁症少女童怙恃的猜疑，正正在一部上映於2010年、集焦伶丁症群體的電影《海洋天堂》裏有著會集的反映。

　　“電影還是非常接近事實的，因為從當時來看，大年夜齡心智障礙青年的教誨、養護、賦閑皆是很嚴峻的成就。10良多年了疇昔了，那些成就的打點依然迫在眉睫。”李俊峰講。

　　《成年心智障礙人士賦閑形態戰必要調研陳說》表示，非論是監護人還是心智障礙者，他們對賦閑的必要皆很劇烈。

　　記者正正在采訪中發現，為了打點這個成就，無機構從8年前已開端試探為伶丁症青年供應支撐性賦閑。

　　“一個普通人是經過進程走背社會、正正在工作中持續學習戰行進的，對心智障礙者來講也是。一晨回到家庭的閉塞形狀，他們的退步會更較著。支撐性賦閑，才華幫他們實在的融進社會。”李俊峰講。

　　2013年4月，支撐性賦閑款式被列進北京市海澱區融愛融樂心智障礙者家庭支撐中心(以下簡稱融愛融樂)的議程。

　　時任融愛融樂擔負人的李俊峰為此曾前往多邦多天考核，尋找更適當中邦心智障礙群體的支撐性賦閑方式。

　　2014年，融愛融樂被中邦智力殘緩人及親友協會選為支撐性賦閑款式全國6家試裏單位之一。

　　融愛融樂謀劃總監王雪洪背記者介紹，款式重點關注16歲至25歲的心智障礙青年，那是他們實現賦閑的關鍵年齒區間，旨正正在構建涵蓋“人力斥地—賦閑輔導—供需對接—職場支撐”的齊鏈條殘緩人賦閑處事體係。與別的敦促賦閑的款式不合，該款式對那一群體的支撐年齒大年夜幅度前移，從他們讀職校時便開端介入賦閑圓裏的操練。

　　該款式有專人做崗位斥地，與企業不異，提出適當心智障礙者的崗位打算，爾後由企業戰心智障礙者單背遴選。

　　正正在進進賦閑階段之前，支撐性賦閑體係首先要對心智障礙者唱功做手藝評估、進行崗前培訓。

　　正正在開端工作後，賦閑教誨員要陪伴心智障礙者一起上崗，那段時辰但凡是3個月至6個月，其中三分之一的時辰用來熟諳工作崗位所需的手藝，三分之兩的時辰用來幫手他們與同事建立工作上的開營，不異好人際關連。

　　融愛融樂試圖經過進程這個款式，讓更多門生走進來，變得企業的雇員、社會的普通成員，讓人們它似乎伶丁症人士不再是社會的承當，也可以為社會創作發明價格，從而一壁一壁去爭取他們劃一參與社會活動戰賦閑的機緣。

　　特地軍隊嚴重不夠

　　製度體係亟待建立

　　伶丁症青年張雨晨即是這個款式的一個受益人。

　　2023歲首，22歲的張雨晨正正在融愛融樂支撐性賦閑款式的幫手下，畢竟進進一家科技公司工作，那是他的第兩份工作。

　　張雨晨兩歲多被診斷為典型伶丁症，雖然他智力借不錯，但是保留嚴重的不異障礙。

　　成年後，張雨晨的第一份工作是搜集謀劃工程師。因為他貧乏係統的知識、必要的不異，他的單位也不知道他的出格景象，沒有給以呼應的支撐，張雨晨的工作做起來很艱辛。末端，單位安排他每天去各小區掀小廣告、支傳單，他是以經常被小區物業公司的工作人員擯除。

　　有一次，張雨晨正鄙人班掀廣告時，被小區的保安扣留了上來。

　　張雨晨的父親張付銘背記者回憶講：“短短的十幾多分鍾，對有著嚴重不異障礙的他，是多麼煎熬，隻需我知道。我幫他打點那件事今後，他回到家，我問他那份工作借要沒心情做？他低的頭，臉上顯現驚惶的神色，暗暗天講‘不做了吧’。”

　　結束了那段工作經驗後，他又多次試圖去謀事情。

　　“從雨晨平常普通的去處中，我看得出他非常盼望一份工作，但是很多時候投出去的簡曆皆沒有複書。”張付銘講。

　　今後，張雨晨進進支撐性賦閑款式。

　　“融愛融樂不單純是把雨晨推薦去企業，借會做前期的展墊，與企業不異雨晨的出格性，由前期派駐賦閑教誨員去工作崗位輔導。經過一個月的支撐，雨晨的工作走上了正路。”張付銘講。

　　正正在張付銘它仿佛，短短幾多個月的鍛煉，張雨晨教會了很多，比如吃飯後主動要求刷碗、幹家務，而且每天回家會跟父親分享工作中發生的歡快事情。“有一次，他從超市幫我購啤酒時多購了兩袋薯片，講給弟弟一袋，他一袋。我很詫異，他能夠為弟弟考慮那件事情，之前向來不外。我很歡快，要給他轉錢，他接上來的話讓我流淚了。他講：‘不用了，我放工了，我有錢了。’”

　　張付銘奉告記者：“我腦筋裏當時顯現了一幅美麗的畫裏，我們等待的終究目標猝不及防顯現了，那即是他自強自立、有肅靜天活著。”

　　記者背參與支撐性賦閑款式的伶丁症人士親屬體會去，隨著支撐性賦閑正正在國內的降天逝世根，暢通領悟的賦閑情形促進了心智障礙者生活生計範圍的擴大戰歸結素質的汲引，全數那些，是他們正正在原本的家庭、黌舍戰隔離的情形中不可能實現的。

　　但支撐性賦閑正正在今後階段借保留很多困難。2014年至古，正正在融愛融樂支撐下順利走背企業工作的心智障礙青年全數的隻需90多位(包含大都伶丁症人士)。

　　正正在李俊峰它仿佛，支撐性賦閑的易度正正在於特地軍隊不夠。而正正在疇昔稀有的一段時辰裏，融愛融樂的賦閑教誨員軍隊一貫連結正正在10人旁邊，易以滿足伶丁症青年的賦閑支撐需要。

　　國都師範大年夜教打點年夜教副教授廖娟正正在一場相幹殘障人士賦閑的會議上奉告記者，比來幾年來，我邦殘障賦閑有兩年夜趨勢戰搬弄，一是策略漸漸細化，政府對按比例賦閑的關注程度持續刪下，但社會上呼應的處事本事沒有汲引；兩是邦企、夷易遠企越來越垂青社會任務，但殘障觀點仍需改動。

　　廖娟呼籲，社會機關要自動研支工具以供應特地的評估處事，企業需要依照殘障者的本事匹配適當的崗位，殘障者也要前進自己的本事水平，社會各圓合力，才華夠實在的實現殘緩人暢通領悟賦閑。

　　緊密建議，社會要充分恭順殘障人士的賦閑公道權，同時，建立完竣支撐殘緩人賦閑教誨培訓製度體係戰賦閑處事製度體係，降實企業吸納殘障人士賦閑的稅收減免等專項策略，經過進程重點扶持出格企業、出格行業、特定群體，會集擴大殘障人士的賦閑機緣。

　　(法治日報) 【編輯:房家梁】